Захожу в комнату, мой младший деть начинает суетиться и прятать за спиной мои бусы. Взял посмотреть, а звенья расцепились. Для порядка объяснила, что без разрешения мои вещи брать не следует. Сын начал извиняться. Раньше бы этим дело и закончилось. Большого урона он не нанёс, починить можно и я ему показала как это чинится. Сын очень обрадовался. И я обрадовалась, потому что вместо того чтобы прививать ребенку чувство вины "ааа... ты взял мои любимые бусики и поломал их а мне теперь чинить", я дала ему понять, что всё поправимо... а по сути дала поддержку. Причем, мне кажется, что я сама еще не поняла важность таких моментов. Но они несомненно ценны. Может быть тем, что ребенок получает поддержку, не смотря на то, что сделал, может тем, что это учит ответственности - сделал, исправь. Но именно такой подход не обессиливает, а даёт энергию. Починили бусы. Спросила зачем он их взял. Сказал, что хотел померить. Повесила на него... почти до колен украшен :))) красота. Рассмотрел себя, снял, доволен.
Вот тоже момент важный - не причитать "мальчики, такое не носят!".
Ведь он и не собирается носить :))) Он просто исследует что да как.
Дети тонко чувствуют возникающий у родителей напряг. Если бы я напряглась от того что он хотел нацепить на себя бусы "мальчик же, обожемой! мало ли к чему это приведет" то он бы несомненно уловил....
Это когда дети спрашивают как они появились. Просто вопрос без подтекста. Вопрос человека только познающего Мир. И тут происходит нечто. Ребенок видит как маму буквально сжимает и она начинает из себя выдавливать что-то типа "эээ...ну...." И он понимает: спросил что-то стыдное, что-то такое, о чём мама говорить боится... Одно из самых волшебных событий на земле, одним этим "эээ" превращается во что-то очень некрасивое! Думаю времена рассказов про капусту и аистов, а так же магазин с детьми прошли. Точнее, я давно не слышала таких версий :)) Надеюсь, они канули в лету и больше не вынырнут.
Когда Борис спросил откуда он взялся, ответила: "мы с папой хотели чтобы ты появился и я тебя родила". Всё. На первое время этого хватило. Позже он подошел с вопросом откуда он вообще взялся и как я его родИла :)
На это я ему ответила, что это вопрос интересный и важный, так что я подумаю как ему объяснить чтобы он понял. Мы договорились, что я отвечу в скором времени. Что мне это дало? Во-первых, я не напряглась и сын не сделал вывод, что спрашивает о чём-то жутком. Во-вторых, я действительно подготовилась и поняла как ему ответить, зная, что ему легко объяснить на примере картинок. Подошла к нему с медицинским иллюстрированным атласом и сказала, что готова отвечать. Рассказала, что ребенок получается из-за слияния клеток. Мы открыли атлас и стали разглядывать картинки. Когда дошли до полноценного ребенка, то возник вопрос как он из живота то появляется? И опять правда оказалась лучшим ответом :))) Я сказала, что организм женщины так устроен, что появляется проход который даёт возможность ребенку родиться, так же сказала, что некоторых детей достают врачи - такое тоже бывает, тогда маме живот режут, но лучше если ребенок рождается сам. Всё, больше вопросов не возникало. Потом сын сам брал атлас и с интересом разглядывал другие картинки, его интересовал мозг и прочее...
Когда он был совсем маленький, то я выдавала ему версию упрощенную: чтобы ребенок появился нужны две клеточки - мужская и женская. Папа дарит маме свою клеточку (что это? это такая маленькая частичка, как семечка или зернышко) и мама из своей и папиной клеточки растит своего любимого ребенка. Этот ответ его устроил на долго. Видимо до тех пор, пока он не забыл эту версию и не стал снова интересоваться вопросом. Зная "почемучность" своего ребенка, я предполагала, что возникнут вопросы "а где эти семечки берут", "а как их дарят"... но нет. Он сделал для себя выводы. Получил внимание и ответ. Так же он получил информацию, что его хотели и взращивали из семечка с любовью
И никаких ужасов "как я ему расскажу такое?!".
С ребенком нужно быть честной. Другое дело, что любую информацию нужно выдавать учитывая возраст ребенка и его особенности. Если мой ребенок хорошо воспринимает картинки, то я показала ему с помощью картинок. Опять же, нашла подходящие. Хорошо, что не пришлось сочинять стих :)))
А ещё у нас были видеокассеты, три фильма про зарождение человека, про развитие и про старость. Там было очень много ответов. Смотрели с интересом.
И, возвращаясь к бусикам.... далеко я ушла от первоначальной темы :) Эта фишка - мальчики не делают это, девочки не делают это... Я не спорю, есть вещи, которые должны уметь делать мальчики, а есть то чему необходимо научить девочку, но это не то из-за чего напрягаются взрослые: "мальчики не плачут, не позорь меня" или "девочка не должна так громко смеяться, фу как неприлично".
Если уж по какой-то причине меня напрягет, что сын одел бусики, то лучший вариант - это не завопить на него "сними немедленно, ты же мальчик". Лучший вариант вспомнить о чувстве юмора, которое вообще спасительно для многих ситуаций. Можно похихикать над ним, что он как идейская принцесса теперь выглядит, не хватает только сережек и косичек. Думаю, этот вариант его повеселит, но от бусиков он предпочтет избавиться, потому что быть идейским вождём с пером в башке, для мальчика, однозначно, круче :)))
Вот тоже момент важный - не причитать "мальчики, такое не носят!".
Ведь он и не собирается носить :))) Он просто исследует что да как.
Дети тонко чувствуют возникающий у родителей напряг. Если бы я напряглась от того что он хотел нацепить на себя бусы "мальчик же, обожемой! мало ли к чему это приведет" то он бы несомненно уловил....
Это когда дети спрашивают как они появились. Просто вопрос без подтекста. Вопрос человека только познающего Мир. И тут происходит нечто. Ребенок видит как маму буквально сжимает и она начинает из себя выдавливать что-то типа "эээ...ну...." И он понимает: спросил что-то стыдное, что-то такое, о чём мама говорить боится... Одно из самых волшебных событий на земле, одним этим "эээ" превращается во что-то очень некрасивое! Думаю времена рассказов про капусту и аистов, а так же магазин с детьми прошли. Точнее, я давно не слышала таких версий :)) Надеюсь, они канули в лету и больше не вынырнут.
Когда Борис спросил откуда он взялся, ответила: "мы с папой хотели чтобы ты появился и я тебя родила". Всё. На первое время этого хватило. Позже он подошел с вопросом откуда он вообще взялся и как я его родИла :)
На это я ему ответила, что это вопрос интересный и важный, так что я подумаю как ему объяснить чтобы он понял. Мы договорились, что я отвечу в скором времени. Что мне это дало? Во-первых, я не напряглась и сын не сделал вывод, что спрашивает о чём-то жутком. Во-вторых, я действительно подготовилась и поняла как ему ответить, зная, что ему легко объяснить на примере картинок. Подошла к нему с медицинским иллюстрированным атласом и сказала, что готова отвечать. Рассказала, что ребенок получается из-за слияния клеток. Мы открыли атлас и стали разглядывать картинки. Когда дошли до полноценного ребенка, то возник вопрос как он из живота то появляется? И опять правда оказалась лучшим ответом :))) Я сказала, что организм женщины так устроен, что появляется проход который даёт возможность ребенку родиться, так же сказала, что некоторых детей достают врачи - такое тоже бывает, тогда маме живот режут, но лучше если ребенок рождается сам. Всё, больше вопросов не возникало. Потом сын сам брал атлас и с интересом разглядывал другие картинки, его интересовал мозг и прочее...
Когда он был совсем маленький, то я выдавала ему версию упрощенную: чтобы ребенок появился нужны две клеточки - мужская и женская. Папа дарит маме свою клеточку (что это? это такая маленькая частичка, как семечка или зернышко) и мама из своей и папиной клеточки растит своего любимого ребенка. Этот ответ его устроил на долго. Видимо до тех пор, пока он не забыл эту версию и не стал снова интересоваться вопросом. Зная "почемучность" своего ребенка, я предполагала, что возникнут вопросы "а где эти семечки берут", "а как их дарят"... но нет. Он сделал для себя выводы. Получил внимание и ответ. Так же он получил информацию, что его хотели и взращивали из семечка с любовью
И никаких ужасов "как я ему расскажу такое?!".
С ребенком нужно быть честной. Другое дело, что любую информацию нужно выдавать учитывая возраст ребенка и его особенности. Если мой ребенок хорошо воспринимает картинки, то я показала ему с помощью картинок. Опять же, нашла подходящие. Хорошо, что не пришлось сочинять стих :)))
А ещё у нас были видеокассеты, три фильма про зарождение человека, про развитие и про старость. Там было очень много ответов. Смотрели с интересом.
И, возвращаясь к бусикам.... далеко я ушла от первоначальной темы :) Эта фишка - мальчики не делают это, девочки не делают это... Я не спорю, есть вещи, которые должны уметь делать мальчики, а есть то чему необходимо научить девочку, но это не то из-за чего напрягаются взрослые: "мальчики не плачут, не позорь меня" или "девочка не должна так громко смеяться, фу как неприлично".
Если уж по какой-то причине меня напрягет, что сын одел бусики, то лучший вариант - это не завопить на него "сними немедленно, ты же мальчик". Лучший вариант вспомнить о чувстве юмора, которое вообще спасительно для многих ситуаций. Можно похихикать над ним, что он как идейская принцесса теперь выглядит, не хватает только сережек и косичек. Думаю, этот вариант его повеселит, но от бусиков он предпочтет избавиться, потому что быть идейским вождём с пером в башке, для мальчика, однозначно, круче :)))
Комментариев нет:
Отправить комментарий